重构培训课程开发方式，缩短业务赋能周期

以录播视频与静态 PDF 为产物的课程开发方式，学员完课后面对真实客户仍处于零基础状态。培训记录显示课程已经完成，业务转化却始终没有发生。

现行的培训课程开发方式由专职团队按流水线排期推进，业务侧只能等待交付。业务赋能因此滞后于市场节奏，先发优势随之流失。

培训到能力再到业务结果的链路始终缺少数据支撑，团队真实的能力缺口无法被识别。问题只能在客户现场暴露之后补救，试错成本由业绩直接承担。

AGL 按课程时长自动约束每一节的知识点数量，学员单次处理的信息量保持在可承载范围内，能够稳定理解并掌握课程的核心内容。

AGL 把课程开发拆解为逐步问答，无需另行掌握教学设计理论即可产出结构完整的互动式课程，业务侧的时间重新回到业务判断本身。

AGL 在业务执行之前给出团队准备度判断，管理动作从事后补救前移到事前干预，能力缺口在客户现场之外被识别并修正。