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如何用 AI 驱动企业培训的「学练循环」？精准评估团队准备度，让每一次提升都看得见

产品信息刚刚更新，新的业务窗口已经打开。如何确定团队是否已经…

2026-09-17

企业 AI 教学工具选型指南：三层框架与八项指标（附完整选型标准清单）

AI做课工具选型需要评估什么？本文从课程质量、组织可用性、持续价值三个层面拆解八项核心指标，为培训部门提供一套结构化的选型评估框架与可落地的验证清单。

2026-09-14

当 AI Agent 在你看不见的地方做判断，如何让人的介入真正有效？来自微软研究院的多智能体协作研究洞察

随着 Agent 的应用，企业中 AI 的角色正在发生变化。…

2026-09-10

AI 对话式教学的有效性从何而来？三个 AI 教学角色与教学设计机制

越来越多的人已经习惯了通过与 AI 对话学习新的知识，或寻找…

2026-09-08

AI 介入创作的时机如何影响思考质量？一项来自 CHI 的研究

AI 进入知识工作之后，很多团队形成了一种固定的工作习惯。无…

2026-09-03

人机协同的绩效幻觉：当 AI 替人完成了最具挑战性的部分，人们还愿意继续投入工作吗？

在 AI 浪潮席卷全球职场的今天，各大企业都在积极探索员工与…

2026-08-26

从流程驱动到效果导向：如何让企业培训真正产生效果？

对于企业培训部门而言，培训项目的开发通常遵循需求分析（Ana…

2026-08-20

用 AI 实现效果学习：如何打通质效合一的企业培训闭环？

八成企业已用AI做培训，效果却未提升。问题在于AI缺乏教学法约束。文章拆解培训产生效果的四个条件，解析UMU AGL如何以效果学习方法论为内核，实现课程有质量、学习有效果的AI培训闭环。

2026-08-13

如何用 AI 做一门有效果的课｜从文档到课程，五个关键的教学设计判断

很多课程设计者已经尝试过用 AI 辅助做课：打开一个 AI …

2026-08-06

UMU 全新发布 AGL：将文档转化为课程的 AI 智能做课工具｜课程有质量，学习有效果

企业学习如何推动真实的绩效改变？从 2015 年起，UMU …

2026-07-30

传习社“暖聚” ｜培训人的“充电站”，在 AI 时代共探成长之路

在冬去春来之际，寻找职业生涯的“温暖锚点”。传习社“暖聚”特邀古典老师，与你共探 AI 时代的成长逻辑：如何从被动执行转向“岗位产品化”？构建“审美”与“架构”的核心能力，让个体与组织在变化中共同发展。

2026-02-12

从大单销售底层方法论，到 AI 训练解决方案：UMU 李东朔对话《大单捕手》作者叶韬

存量市场下，UMU 携手销售专家拆解大单销售底层逻辑，融合 AI 技术打造可复制的高绩效销售能力，让每一次沟通都精准触达客户需求，以科学训练破局业绩增长难题

2026-01-11