ADDIE 模型是教学设计领域最广泛使用的课程开发框架，由分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implementation）、评估（Evaluation）五个阶段组成。
ADDIE 最早由佛罗里达州立大学教育技术中心于 1975 年为美国陆军开发，随后被美军各兵种采用，并逐步扩展到企业培训和教育领域。五个阶段构成一个完整的课程开发流程，分析阶段明确学习者特征、学习目标和业务需求；设计阶段确定教学策略、内容结构和评估方式；开发阶段制作具体的学习材料；实施阶段交付课程并收集反馈；评估阶段判断课程是否达成了预定目标。早期版本要求严格按顺序执行每个阶段，当代实践中 ADDIE 已演变为更灵活的迭代流程，各阶段之间可以反复循环。
对企业培训的启发： ADDIE 为课程开发提供了一套完整的工作流规范，这是它被广泛采用的核心原因。但在企业培训的实际操作中，ADDIE 面临两个结构性挑战。第一个是周期长。五个阶段依次完成通常需要数周到数月，当业务变化快、知识更新频繁时，课程开发速度难以追赶业务节奏。第二个是对人的依赖度高。分析阶段的需求判断、设计阶段的教学策略选择、开发阶段的内容制作，每个环节都依赖课程开发者的专业能力。当企业中承担做课职责的是业务专家而非专业教学设计师时，ADDIE 流程中大量需要教学设计专业判断的环节就会成为瓶颈。ADDIE 定义了正确的课程开发流程，但流程的执行质量仍然取决于执行者的能力。